- 用“忐忑不安”造句,越短越好.
- 有没有觉得家务活永远都是干不完的，但是不
- 如果有一天,你走进我心里,你一定 会哭,
- 如何走进孤独寂寞人的内心
- 我与地坛第七小节思考对地坛抱有一种怎样情
- beyond《永远的等待》这首歌是什么意
- 如果有一天,你走进我心里,你一定 会哭,
- 为什么人们常说人日有所思，夜有所梦呢
用“忐忑不安”造句,越短越好.
他忐忑不安的走进考场,心里默默祈祷这次考试能够顺利过关.
今天第一次对爸爸撒了谎,我心里一直忐忑不安.
做错事,总是让人忐忑不安 .
有没有觉得家务活永远都是干不完的，但是不
你有这样的想法，说明你是一个有责任心的人，总想把家里收拾的干干净净，清清爽爽，所以才会觉得总有干不完的活。不干的话又总惦记着，说明你有轻微的强迫症。我年轻时跟你一样，看见地板上有根头发，觉都无法睡，立马下床去收拾，但是家务活真的无止境，很累。后来我就有计划的去做，今天洗衣服洗床单被罩，明早起来擦地板，周日休息擦厨房……这样有计划有步骤的去做，就不会那么累，家里干净，人也清爽。
如果有一天,你走进我心里,你一定 会哭,
如果有一天你想哭,给我打,我无法许诺让你笑,但是我可以跟你一起哭；
如果有一天你谁的也不想听,给我打,我保证会到你身边,我还保证会一声不吭；
如果有一天你想远走高飞,给我打,我无法让你止步,但是可以和你一起飞；
如何走进孤独寂寞人的内心
谢邀请，我觉得要想走进她的心里，首先，要多了解她的过去及现在的生活习惯，然后，陪她聊一些她比较感兴趣的话题，让她慢慢地对你产生好感。多站在她的角度考虑问题，来提升和她的共同点。总之，要相互欣赏，相互理解，相互信任，相互关怀，相互尊重，才能走进她孤独寂寞的内心。
我与地坛第七小节思考对地坛抱有一种怎样情
我与地坛
马鞍山二中 鲁峻
【教学目标】
1、理解、体味作者对生命以及其苦难的感悟.体验生命意义.
2、体验作者内心深处的痛苦及对母亲的理解和痛悔.学会感受母爱、理解母爱.
3、理解地坛描写与抒情的关系.品味作者沉静、绵密、抒情的语言特点.
【教学重点】
1、筛选信息,把握课文涉及的对生死和亲情的感悟的内容,从而理解作者对生命和亲情的感悟历程.
2、理清文章思路,体悟母亲与地坛之间的同构性.
【教学难点】
1、体会作者笔下地坛宁静肃穆、生机盎然的美.
2、解开“我”、地坛、母亲三者之间的关系,理解作者传达的复杂感受.
【教学方法】
1、诵读法.通过反复诵读文章来体味语言的深沉绵密和领会思想的深邃.
2、话题讨论法与点拨法相结合.鼓励学生在透彻理解的基础上形成自己的看法.
【课时安排】
2课时
【教学步骤】
第一课时
【教学要点】
1、整体感知,把握文章整体思路.
2、研读文章第一部分.
【教学过程】
一、感知内容,理清文章思路.
（一） 导入
1、导入新课：生存还是毁灭,这是一个值得思考的问题；默然忍受命运的暴虐的毒箭,或是挺身反抗人世的无涯的苦难,通过斗争把他们扫清,这两种行为,哪一种更高贵?（《哈姆雷特》）人的生命异常脆弱,当病痛、残疾猝不及防地降临,命运残酷地捉弄,人的身体、心理、精神都陷入无尽的痛苦、无奈与无助之中.此时,我们是向困难妥协自己走向毁灭,还是向困难挑战迎来柳暗花明的又一村?今天就让我们一起走进史铁生内心深处的世界,用心灵去丈量他从痛苦之中挣扎而出的脚步.
2、作者简介：史铁生（1951～）,生于北京,18岁去延安插队.21岁时,因腿疾住进医院,那一天是他的生日,从此他再没站起来.他在做了7年临时工之后,转向写作.1983年他发表《我的遥远的清平湾》,一举成名.代表作有《我与地坛》《我的遥远的清平湾》等.其中 《务虚笔记》、《我与地坛》曾入选“九十年代十大经典作品”.他的作品一类是对知青生活的回忆和反思,另一类是对残疾人命运的描摹.史铁生面对残疾,曾一度彷徨苦闷,甚至于想到了,但最后还是面对困难,勇敢的活下来,并拿起了笔走上了文坛,从残疾到成为一名专业作家,史铁生经历了痛苦的思索.
3、教师引导学生整体感知：本文标题是《我与地坛》,但是作者仅仅是写了我和地坛吗?
还写了母亲.现在请同学们迅速找出第一句能把“我”、“地坛”、“母亲”三者联系在一起的句子：“当年我总是独自跑到地坛去,曾经给母亲出了一个怎样的难题”.
（二）整体感知内容
1、默诵全文,初步感知文章内容,体悟作者感情,概括前后两部分要点.
明确：第一部分,写古园风景、我的思绪.第二部分,写对母亲的追思,对母亲生命的理解.
第一部分,前两小节写我与地坛的缘分；中间三节,写“我”在“失魂落魄”中走进园子百无聊赖,却又无所事事.最后两节,写“我”冷静下来,专心致志地想到死和生：死是容易的,但关键是怎样活的问题.园子中的一切在撞击着我的心灵与情感,并从中找寻到活下去的勇气.第二部分,着重写母亲对“我”的影响和激励,母亲给“我”以生存的启发,使“我”懂得怎样生活.第一节为过渡段.第二至三节写母亲为“我”忍受巨大的痛苦,让我们看到一个坚韧而伟大的母亲形象.第四至第九节写由一个作家谈到他写作的最初动机是“为了母亲”、“为了让她骄傲”,从而联想到自己的创作经历.“我”创作取得成功,而母亲却不能分享“我”的快乐.回忆母亲多次到园中找“我”.第十节结束回忆.小结：从内容上看,前一部分,可称为“人与景观”,后一部分可称为“人与人”（“我与母亲”）.
2、让学生深入思考,边思边读,抽象概括贯穿全文的思路是什么?
明确：全文的总体思路是：追寻,解答.前半部分是追寻,后半部分是解答.
提醒学生注意第一部分中这样几句话,“我一连几小时……我为什么要出生.”“剩下的就是怎样活的问题了,这却不是……去窥看自己的心魂.”这实际是史铁生在园中15年,全部所思所想的总体线索.也就是说,这就是史铁生的“追寻”的“问题”,共三个：
第一个,我的身体残疾了,我的生命是不是就此结束吧,是不是就一死了之算了?也就是说,我该不该?第二个,我为什么要出生?第三个,我应该怎样活?
关于第三个问题.当作者对前两个问题“想了好几年”后终于想明白了,终于感悟到“死是一件不必急于求成的事,死是一个必然会降临的节日”,感悟到“一个人,出生了,这就不再是一个可以辩论的问题,而只是上帝交给他的一个事实”的时候,实际已经找到答案了,已经对那“生”与“死”这两个问题释然了,解答了.最关键的问题是怎样活下去?——为了什么活下去?以什么样的精神状态活下去?怎样面对冷酷、残忍、不公平的命运.这个问题是贯穿全文的核心问题.如果师生找准了这个关键的核心问题,那么,就等于找到了一把解读这篇佳作的“钥匙”.可以说,如何面对命运是本篇追思的核心.
3、再让学生深入思考一下,边读边思考：既然如何面对命运是本篇的追思核心,第二部分写母亲是为什么?
明确：非常概括地说,写母亲,实际是写“我”（史铁生）对母亲的“理解”,写史铁生对母亲对待生命、对待命运的态度的“理解”.
开始,史铁生是不理解母亲的,逐渐地,随着思考的深入,随着精神追寻的深入.精神阅历的广泛,随着年龄的增加,史铁生终于理解了母亲,读懂了母亲.母亲完全是在苦难的折磨中度完了她自己的生命.看来,命运的造就也就决定了角色的分配和承担的,有些人仿佛生来就是为了承受苦难,在苦难中默默地忍受着命运的重压.也就是说,母亲的“活法”,就解答了自己应该怎样活、怎样面对命运、怎样面对苦难的问题,就是“活法”的答案之一.
二、研读文章第一部分.
（一）讨论话题 ——《哦,地坛,我的地坛!》
“这古园仿佛就是为了等我,而历尽沧桑在那儿等待了四百多年.”
教师导入：作者认为自己和地坛之间有“缘分”,有“宿命的味道”,如何理解他和地坛之间的关系?
1、作者来到古园,说：这古园仿佛就是为了等我,而历尽沧桑在那儿等待了四百多年.
为什么这么说?
我对古园的深情,古园对我的意义.
2、作者是怎样巧妙地将“我”与“地坛”联系起来的?这样的开头有什么作用?
一是“我家离地坛很近”,而且搬家是“越搬离它越近”；二是园子荒芜冷落,而“我”也因残废而被生活抛弃,同病相怜,两者都历尽沧桑.这样的开头,为下文描写、叙事、抒情打下了基础.
3、作者说“地坛离我家很近.或者说我家离地坛很近.”两句话有什么区别?
地坛离我家很近：以“我家”为中心,向外辐射,延及地坛. 我家离地坛很近：以“地坛”为中心,向外辐射,延及我家.二者的变化实质上表现了作者的心路历程.前二十年,他的生命按常态进行,自然是以家为中心.二十岁时突至的残疾使他人生道路急转直下,他为了排解内心的苦闷与困惑,来到地坛,又在地坛的启示下完成了他对生命的新认识,树立起自己的生命观、世界观,从而得到了获得全新的生命.此时,地坛已经成为他精神的家园,灵魂栖息的所在.
4、我是在什么情况下开始到古园的?“我”进入地坛时的精神状态如何?
在最狂妄的年龄上忽然残双腿,找不到工作、找不到去路、忽然间几乎什么都找不到了.孤独、颓废、残废自伤.“我就摇了轮椅总是到它那儿去,仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界.”“在满园弥漫的沉静光芒中,一个人更容易看到时间,并看见自己的身影.”
5、“这时候想必我是该来了”――“这时候”指什么时候?为什么此时才是我该来的时候?“这时候”指“十五年前的一个下午,——太阳——”地坛“剥蚀——淡褪——坍圮——老柏树——野草荒藤——”的时候,地坛褪去
beyond《永远的等待》这首歌是什么意
《永远等待》，其实这首歌的传唱度一般，可以说很多人都不知道。
第一次接触这首歌，是因为喜欢上了Beyond，去欣赏了他们的很多曲目，才了解到这是beyond的第一张专辑！《永远等待》，是Beyond还是地下乐队时所作，还未商业化，所以很纯正，一切都是从本心出发，平心而做！
开始就很带感，激情澎湃。中间就较为柔和。过后再次爆发，一直持续发酵！谁没年轻过？谁没有青春激荡过？谁没有不撞南墙不回头过？
曾经，我们因为年轻或者说还小，不懂事！总会有很多关心我们长辈或者朋友，说这不能做，那不好做！你能否听得进心？很难听得进心的，因为我们是年轻人，是的，年轻人就应该有年轻人的冲劲甚至是冲动！
只要我们守住底线，不去触碰法律道德的高压。还有什么不能做的？
年轻人就该有年轻人的激情，为什么不大胆的去尝试？
输与赢，已经不重要，既然有了目标，咱就是干，没理由的去干！开始的激情干劲，必须得有。
只是为了，宁错过，不悔过！中途，遭遇失败，体会人情冷暖，懂得现实。咱是否得停下来仔细思考，好好整理？
随着年龄和阅历的增长，我们懂得太多。曾经的年少，已不复存在。这个阶段，不再年轻。但我们还得有当年的冲劲，干劲！只是我们还多了冷静，学会了沉淀，懂得思考，这些都是在无数次碰壁过后碰出来的！沉淀过后，再次爆发。我们不用再压抑，因为我不能，也不想默默无为的活着！
舒服，那是给死人的！
我们还活着，就得有思想，有想法！既然有想法，咱就得去干，往死里干，失败是会有的，但你相信，失败的次数会越来越少！败了，最起码咱奋斗过，从未放弃过！请让自己别后悔！很多时候，静下来倾听家驹的歌，会得到很多。总觉得他的歌都是为我量身定制，八零后的我一无所有，事业，爱情都未得到。却一直未放弃，因为我不怕输，怕的是后悔！
六零后、后、八零后、九零后，零零后还有现在即将到来的10.20后，你怕了吗？望看到的是在失败中奋斗的你，而不是在平淡中后悔的你！
如果有一天,你走进我心里,你一定 会哭,
如果有一天你想哭,给我打,我无法许诺让你笑,但是我可以跟你一起哭；
如果有一天你谁的也不想听,给我打,我保证会到你身边,我还保证会一声不吭；
如果有一天你想远走高飞,给我打,我无法让你止步,但是可以和你一起飞；
为什么人们常说人日有所思，夜有所梦呢
弗洛伊德对梦的解释，梦是的满足，在夜晚做梦时经常会梦见白天的事件，更多是弥补白天未满足的。
